Level: C1 · 32 min of study
Ascolta come parla un testimone esperto, non uno studente: «Quando arrivai sul posto, mi resi conto che il furto era già avvenuto, che i ladri erano fuggiti da un pezzo e che nessuno avesse visto nulla — o almeno così sostenevano i presenti. Pensai che fosse strano, temetti che avessero corrotto i vicini e mi chiesi se la polizia sarebbe arrivata in tempo. Più tardi il commissario mi disse che avrebbe fatto il possibile, ma che dubitava che si potesse recuperare la refurtiva.» Conta gli incastri temporali: una reggente al passato (resi conto, pensai, temetti, mi chiesi, disse), poi l'anteriorità (era avvenuto, erano fuggiti, avessero visto), la contemporaneità (fosse, si potesse) e la posteriorità vista dal passato (sarebbe arrivata, avrebbe fatto). Questo è il cuore della concordanza dei tempi e dei modi: far convivere più piani temporali in un'unica frase senza che la perspettiva si sfaldi.
Il triangolo della concordanza: anteriorità, contemporaneità, posteriorità
The whole sequence of tenses is based on a single question: what is the TIME RELATIONSHIP of the subordinate clause's action to that of the main clause? There are only three possibilities. (1) CONTEMPORANEITÀ (simultaneity) — the action takes place AT THE SAME moment as the main clause: «So che lavora» / «Sapevo che lavorava». (2) ANTERIORITÀ (anteriority) — the action is EARLIER: «So che ha lavorato» / «Sapevo che aveva lavorato». (3) POSTERIORITÀ (posteriority) — the action is LATER, i.e. “future” relative to the main clause: «So che lavorerà» / «Sapevo che avrebbe lavorato». Note the two axes: when the main clause is in the PRESENT, we use the “normal” tenses (presente / passato / futuro); when the main clause goes back into the PAST, each of these three relationships also steps back one notch: contemporaneità → imperfetto, anteriorità → trapassato prossimo, posteriorità → condizionale passato (NOT the presente!). This is the core of the system. Posteriority in the past (condizionale passato: avrebbe lavorato) is the hardest to master.
- So che Marco arriva alle otto. → Sapevo che Marco arrivava alle otto.
- So che ha letto il libro. → Sapevo che aveva letto il libro.
- So che partirà domani. → Sapevo che sarebbe partito il giorno dopo.
- Mi ha promesso che mi avrebbe chiamato, ma non l'ha mai fatto.
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